España/Andalucía: Fiscalía investiga si hay discriminación en el trato a tres menores transexuales en sus colegios Leer más: Fiscalía investiga si hay discriminación en el trato a tres menores transexuales en sus colegios

La Inspección de Educación ha enviado un escrito en el que se fijan las pautas que se deben recomendar a los centros escolares

   MÁLAGA, 3 Oct. (EUROPA PRESS) -

   La fiscal andaluza de Violencia contra la Mujer y contra la Discriminación Sexual, Flor de Torres, ha abierto unas diligencias de investigación para determinar si existe discriminación por identidad sexual en el trato dado a tres menores en centros educativos de Málaga.

   De Torres ha explicado en declaraciones a Europa Press que se está mediando entre las partes para dar una solución a la situación que viven los tres menores, indicando que por su parte se pretende que se aúnen los distintos intereses y "exista un entendimiento" entre las partes.

   Los progenitores piden que los niños, transexuales de seis, ocho y nueve años, sean llamados en clase con el nombre del género con el que se identifican, que puedan vestir ropas o uniforme masculino o femenino --según su identidad sexual-- y elegir qué aseo utilizan, según ha adelantado este jueves el diario 'El País'.

   Desde la Asociación de Transexuales de Andalucía Sylvia Rivera, como parte interesada, se han felicitado de la rápida actuación de la fiscal, después de que dicho colectivo le trasladase las incidencias de los tres colegios de la provincia de Málaga, según han señalado a través de un comunicado.

   Asimismo, también han celebrado "las pautas que desde las Consejería de la Educación han sido fijadas tras la petición de información formulada por la Fiscalía", apuntando que la Inspección andaluza envió este pasado miércoles un escrito "en el que fija las pautas que los inspectores deben recomendar a los centros".

   Han explicado que "la primera es adecuar la documentación interna del colegio --las listas de clase, el boletín de notas, el carné de estudiantes-- considerando el género con el que se siente identificado el alumno". Además, sugiere que el profesorado se dirija a ellos con el nombre que acuerden las familias y los menores.

   Asimismo, se indica que cuando se hagan actividades en grupo "se tenga en consideración el género con el que el alumno se identifica; y que se reconozca o se acepte la posibilidad de vestir ropa o uniforme femenino o masculino, en función de la identidad sexual".

PROTOCOLO

   Desde ATA Sylvia Rivera, y en concordancia con esas pautas, han indicado que esperan que "a la mayor brevedad posible, la Consejería de Educación conteste a la petición de reunirse para consensuar el protocolo de actuación en centros educativos propuesto ya por la entidad a esta Consejería para que en el futuro se eviten interpretaciones subjetivas y contrarias al principio de igualdad y libre desarrollo de la personalidad".

   Según la presidenta de ATA Sylvia Rivera, Mar Cambrollé, el colectivo "ha amparado las peticiones de los padres y aboga por que los centros garanticen el libre desarrollo de la personalidad de los niños". "De lo contrario, estarán discriminándolos por su identidad de género y vulnerando sus derechos", ha asegurado, reiterando que la asociación ha enviado a la Junta una propuesta para consensuar el tratamiento que deben recibir en el colegio los niños transexuales.

   Por su parte, desde la Federación Andaluza Arco Iris han pedido a la Delegación de Educación de Málaga "celeridad" en la resolución de los casos y han mostrado confianza en que la mediación de la fiscal "conseguirá que los centros entren en razón". El presidente del colectivo y profesor de instituto, Gonzalo Serrano, ha indicado que en este caso "en su partida de nacimiento aparece un género y un nombre que juega en su contra, y que con toda seguridad cambiarán cuando sean mayores de edad".

   Desde este colectivo han explicado es a los cuatro o cinco años "cuando todas las personas comenzamos a darnos cuenta de nuestra identidad de género", apuntando que en la mayoría de casos "los chicos se reafirman juntándose con otros chicos y haciendo cosas 'típicas de chicos'; lo mismo suele ocurrir con las chicas". "Es precisamente a esta edad cuando una persona transexual va a comenzar a dar señales externas de su identidad", han señalado.

   Para Serrano, "es fundamental que no confundamos la transexualidad con la orientación sexual, pues no se trata de que el niño o la niña afirme o muestre sus gustos sexuales, ya que esto llegará con la adolescencia. Aquí estamos hablando de identidad, de lo que cada cual siente que es y, por eso, es fundamental que los colegios respeten la identidad de los niños transexuales, ya que no es un capricho".